단순한 잡지 촬영이 아닌 영화나 드라마, CF등 대사가 있는 촬영을 하고 싶다면

아이의 언어습관이나 어휘능력에도 신경을 써야 합니다.

특히 유아의 경우에는 언어를 습득해 가는 과정이기 때문에 성인과 동일한 언어 능력을 구사하지 못하는 것이

촬영진행에 많은 어려움을 가지게도 되는데요,

유아의 언어 트러블유형은 어떤 것이 있는지,

효과적인 지도 방법은 어떤 것들이 있는지 크게 4가지 유형으로 나눠서 알아보도록 해요^^

1. . 표현성 언어 장애

말로 표현을 잘 못합니다. 말이 늦다는 아이 대부분이 이런 증상을 보입니다.

표현언어는 개인의 생각과 자기자신을 표현하는 사회적 의사소통의 수단입니다. 표현언어의 장애는 문법, 발음, 어휘선택의 문제를 포함하며 이야기나 회화를 연령에 맞게 표현하는데 어려움이 있는 것을 말합니다.

표현언어를 평가한다는 것은 주제의 분석능력, 의사소통의 수 단으로서의 역할, 아이들끼리의 고유한 관계 설정, 문장구성 능력, 어휘선택의 능력 그리고 말할 때 서술의 적합성과 조직성을 모두 살펴보는 것입니다.

표현언어에 문제가 있는 아이의 어머니는 자기의 아이가 자신의 생각을 말로 표현하는데 어려움을 느낀다고 말하게 됩니다.

어머니는 다른 아이처럼 말하지 못한다는 사실에 민감해 지며 자기 아기가 형이나 언니와는 다르게 언어발달이 이루어지는 것에 몹시 당혹해하는 경우가 많습니다.

아이의 입장에서도 어머니가 이해를 못한다는 사실에 당황해 하고 이해를 못 시켰을 때에는 아이는 반복하기를 거절하게 됩니다. 따라서 아이는 자꾸 혼자 힘으로 어떤 것을 하려고 하며 말수가적고 단순히 손가락을 지적하여 의사소통하려고 하는 경향이 있습니다.

☞ 대표적 증상

- 다른 사람이 말하는 것은 알아듣는데, 말로 자신의 의사 표현은 잘 못합니다.

- 말의 시작이 또래에 비해 늦게 나타나고 문장의 시작도 느립니다.

- 어휘 사용이 제한적이고 새로운 단어를 배우는 속도가 매우 느립니다.

- 자신의 의사를 말보다는 손가락으로 지적하거나, 고개 흔들기, 소리 지르기

등과 같은 몸짓 언어를 주로 사용합니다.

- 긴 문장으로 말하지 못하고 간단하고 짧은 문장으로만 표현하려고 합니다.

- 문장으로 말을 해도 중요한 부분이 생략되거나 단어의 배열이 이상합니다.

- TV나 비디오를 보고 나서 내용 파악은 잘 하는데, 줄거리를 이야기하지 못합니다.

- 쓰기를 잘 못합니다.

- 발음이 부정확합니다.

☞ 효과적인 지도법

- 아이가 몸짓으로 행동하거나 소리지르고 짜증낼 때는 들어주지 않는 것이 좋습니다. 아이가 몸짓 언어를 사용할 때 엄마가 알아듣고 따라주면 아이는 점점 말로 표현하려고 하지 않습니다.

아이가 원하는 물건을 손가락을 가르키면서 요구하면 주지 말고 말고 표현하는 법을 가르쳐 주고 아이가 잘 따라하면 그때서야 칭찬을 하고 아이 요구를 들어주는 것이 좋습니다.

- 아이가 재미있어 하고 쉽게 따라할 수 있는 의성어, 의태어를 자주 사용할 수 있는 기회를 제공하면 언어 발달에 도움이 됩니다. 소리라 몸짓을 나타내는 말을 동작과 함께 표현하게끔 유도합니다.

- 아이가 '맘마, 찌지' 등 유아어를 계속 사용할 때 귀엽다고 그대로 따라하거나 내버려 두는 것은 좋지 않습니다. 유아어를 계속 사용하면 언어 발달에 장애가 될 수 있으므로 아이의 유아어를 엄마는 정확한 단어로 발음해 주는 것이 좋습니다.

- 아이가 말이 늦고 발음이 부정확하다고 해서 번번히 지적하고 고쳐 주려고 하면 아이가 말문을 닫을 수도 있습니다. 또 틀릴까 봐 두려운 것입니다. 아이가 틀린 발음을 할 때는 야단치듯 지적하지 보다는 엄마가 정확한 발음을 들려 주기만 해도 발음 교정 효과가 있습니다.